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Données de recherche de la leçon 9

sur le statut social et la mobilité intergénérationnelle des familles des élèves de sciences humaines

Guide d’initiation au traitement informatique de données de recherche avec Microsoft Excel 151

LIGNE DONNÉES

COLONNE

NB F

Tableau 1A Fonction Nombre Tri

La variable F Nbval Nombre entier Croissant

La variable Nb F Nbval Nombre entier

Options d’affichage Normal

Double clique sur la variable F dans l’en-tête de

la zone LIGNE. Dans la fenêtre Champ dynami-

que, sélectionne la fonction Nbval et, dans la sec-

tion «Masquer les éléments», sélectionne (vide) afin

d’indiquer à Excel d’exclure cette information du ta-

bleau croisé que tu es en train de confectionner. Cli-

que ensuite sur le bouton Avancé… et, dans la fenê-

tre Options avancées de champ dynamique, sé-

lectionne l’option «Tri croissant». Ferme les fenê-

tres Options avancées de champ dynamique et

Champ dynamique. Tu viens de revenir à la fenêtre

Assistant Tableau croisé dynamique — Étape 3

sur 4.

 EN RÉSUMÉ:

d) À l’étape 4, active l’option Nouvelle

feuille et clique sur le bouton Fin. Excel

place le nouveau tableau croisé 1A sur une

nouvelle feuille dans le coin supérieur gau-

che de la feuille.

Tu viens de confection-

ner le tableau 1A affichant le

nombre de familles (en nombres abso-

lus) à chacun des niveaux de l’échelle

sociale construite à partir du métier du

soutien de famille des élèves de sciences

humaines. Tu devrais obtenir une distri-

bution semblable au tableau ci-contre,

soit une échelle sociale à 12 niveaux, du

niveau supérieur (1) au niveau inférieur

(12).

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 41 42

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